sábado, 25 de junio de 2016


Violencia
1.    VIOLENCIA FISICA: Es muy común en la vida escolar, nuestra opinión al respecto es que la violencia física es bastante desagradable por decirlo así, ya que pues la hemos pasado como tal, es una forma poco ética de arreglar una discusión o un problema, pensamos que el que lo hace es una persona ignorante “INFANTIL” Ya que es poco ético como tal hacerlo, se hace más que todo para llamar la atención de los demás individuos y ser “Popular o rudo” como se dice, ES IGNORANCIA Y FALTA DE ETICA Y DE VALORES HACER ESTA CLASE DE VIOLENCIA, ya que provoca dolores físicos, dolores fuertes.

2.    VIOLENCIA PSICOLOGICA (Verbal): Es otra de las comunes, nuestra opinión al respecto es que también es un acto de inmadurez, ya que hay personas que no pueden dialogar en son de decencia, todo tiene que ser insultos y palabras obscenas las cuales hacen daño psicológico y deja secuelas para un futuro, NUESTRA OPINION ES QUE ES IGNORANCIA E INMADUREZ. 
ACTIVIDADES LUDICAS:
 PENSAMIENTO Y ACCIÓN
En los grupos suelen existir personas que prefieren lanzarse cuanto antes a realizar actividades, otros prefieren reflexionar y reflexionar antes de decidirse a actuar.
Esta dinámica consiste en proporcionar la discusión sobre las actitudes de los miembros frente al pensamiento y a la acción.
Se divide el grupo en dos. Un subgrupo defiende la necesidad de tomar rápidamente la vía de la acción y el otro argumenta la necesidad de reflexionar antes de actuar, de cada subgrupo se selecciona un expositor de su punto de vista quien, durante un minuto, presenta sus observaciones. Cinco a diez intervenciones son suficientes para que el grupo aclare sus ideas.
 CUADRO MÁS O MENOS PROYECTIVO
Se presenta el cuadro a todo el grupo. Cada uno hace su propia descripción en una historia en la que se indique qué pasó antes, qué pasa ahora, y qué pasará después.
Se leen las historias del grupo y se comenta el por qué de las diferencias.
La finalidad es ver la diversidad de percepciones y de fantasmas imaginativos, por motivaciones y proyecciones diversas.
Nota: en todos estos ejercicios es esencial el feedback y el análisis del por qué sucedieron las cosas.
 

Pues en nuestro punto de vista y hacia nuestra autonomía la violencia es una de las coas más comunes que se presenta en la vida cotidiana, sobre todo en lugares como en la escuela o sectores públicos como tal, La Violencia en la escuela es una de las más fuertes que hay por el hecho de que el bullyng se presenta a diario, la violencia puede ser de varias formas las cuales son las más cotidianas y tenemos conocimientos de ellas.”
 Laura Marcela Chinchilla Pérez - Iván Camilo Olaya Leguizamón

La violencia

Es una manifestación que ocurre en todos los niveles sociales, económicos y culturales. Esta se ha puesto de manifiesto también en las instituciones. Como también el Bullying sea sobrepasado en muchas instituciones del país como también muchos casos de violencia pueden dejar frustraciones  psicológicas en menores de edad cuyo pueden llegar a una depresión psicológica
La violencia es muy constante ante los estudiantes que son diferentes y de escasos recursos alumnos que se agreden entre ellos, existen muchísimos casos también en los cuales los maestros son los objetos de los ataques y viceversa
El suelo del aula se llena de papel continuo, cartulinas, ceras y lápices de colores. Los niños y niñas se sitúan a ambos lados del papel.
La monitora explica el juego y cada participante deberá dibujar “La Violencia”.
Al acabar los dibujos se requerirá a determinados niños o niñas para que expliquen lo que ha dibujado y se introducirán conceptos claves para prevenir la violencia de género.
Tiene una duración aproximada de 1 de hora
La Dinamizadora pone un CD con canciones contra la violencia de género, cantadas por personas famosas.
Los niños y niñas deberán elegir la que más les guste y preparar una coreografía para bailarla.
La letra se aprenderá trabajando en corro, imitando los movimientos de la monitora.
Tiene una duración aproximada de ¾ de hora.
Fabian Guevara

Actividades Lúdicas Para Disminuir
LA VIOLENCIA EN EL INSTITUTO TECNISISTEMAS

JUGUEMOS A “NO PEGAR”
La clase se sitúa en un círculo donde todos van a participar. Cada niño y niña
Explicará una situación que le produce mucha “rabia” y por la que le gustaría
Pegar al niño o niña que la ocasiona.
Durante el juego se introducen sencillas habilidades sociales que les ayuden a
Controlar sus sentimientos negativos y/o canalizarlos mediante
“Comunicaciones”.
 Tiene una duración aproximada de ¾ de hora.
Dibujemos la Violencia
El suelo del aula se llena de papel continuo, cartulinas, ceras y lápices de colores. Los niños y niñas se sitúan a ambos lados del papel.  La monitora explica el juego y cada participante deberá dibujar “La Violencia”.  Al acabar los dibujos se requerirá a determinados niños o niñas para que expliquen lo que ha dibujado y se introducirán conceptos claves para prevenir la violencia de género.  Tiene una duración aproximada de 1 de hora.
LA VIOLENCIA
La violencia contempla los actos que se ejercen con la intención de lograr una cosa a través del uso de la  fuerza. La conducta violenta, por lo tanto, busca dañar física o mentalmente a otra persona para someterla aquellas personas que conllevan a la violencia es porque casi siempre se quieren hacer notar porque tienen problemas tanto personales como familiares o porque simplemente los problemas y circunstancias que han vivido los ha llevado a desquitarse por así decirlo con los demás ya sean compañeros o grupos.
Muchas veces la violencia puede llevar a casos extremos como una muerte depresión y problemas mentales ya que el matoneo o la violencia son cosas comunes en diferentes instituciones
Casi siempre la violencia se presenta por una o más personas  grupos de personas que no miden sus consecuencias al dañar a otro moralmente lastimar a otras personas con sus palabras o actos bandálicos  ya que hay casos exagerados como golpear o dañar físicamente a la persona afectada ya que a eso conlleva a Presión, sufrimiento, manipulación u otra acción que atente contra la integridad tanto física como psicológica y moral de cualquier persona o grupo social.
Muchas veces permitimos que terceros se metan en los problemas de dos y por eso también se da la violencia porque de ahí vendrá ofensas y demás problemas verbales y que se pueden convertir en problemas físicos violentados.
Muchas veces la violencia proviene de casa de familia
Tanto como maltrato de los padres como problemas familiares entonces estos muchachos o alumnos llegan a colegio a tratar a los compañeros como a ellos los tratan en casa. También son considerados como violencia: maltrato, sufrimiento físico y mental, manipulación, seducción, exclusión social, crítica destructiva, desprecio, abandono, insultos entre otros.
ACTIVIDADES

Diferentes juegos de memoria que le hagan pensar para resolver.
 El Laberinto

Se podría hacer un bingo por grupos.



David Corredor
Camilo Olaya 
1. CAZAR AL RUIDOSO
OBJETIVOS: Ayudar a los niños a ganar confianza en sus movimientos aunque no vean nada.
MATERIALES: Tantos pañuelos como chicos haya menos uno
DESARROLLO: Todos los niños con los ojos vendados menos uno que es el "ruidoso", al que intentan cazar los demás, el primero que lo hace, pasa a hacer de "ruidoso". El "ruidoso" se desplaza lentamente y haciendo distintos ruidos. Se marca una zona determinada de la que no se puede salir.

2. ADIVINA DEL PERSONAJE
Se tiene ya preparadas unas series de "pistas" sobre diferentes personajes de la Biblia. Puede ser verbalmente o con papeletas, para que se pueda descubrir de quién se trata. De acuerdo a la madurez del grupo, se puede preguntar a todos en general, o a cada uno en particular. Es posible establecer quipos.
Ejemplo:
• Un profeta
• Tuvo un encuentro especial con Dios en el monte Horeb
• Puso en ridículo a los sacerdotes de Baal
• Fue arrebatado en un carro de fuego.
3. BOLSITA DE SORPRESAS
Se tiene una bolsita, con diversas preguntas sobre los temas de la catequesis. Cada miembro va sacando una y la debe responder. Si no la responde, el compañero puede hacerlo y se va llevando la cuenta de las respuestas correctas.
Es preferible que todos participen durante todo el tiempo, sin sacarlos, para que los que no saben mucho escuchen y así tengan la oportunidad de repasar lo que no saben bien.
Cuando están ya muy adelantados, se puede alguna vez ir sacando a los que fallan y dar un premiecito al ganador.
Diana Cárdenas - Mónica Beltrán - Cristian García - Bryan Cubillos.
Violencia Escolar

La violencia escolar también llamada como Bullying (intimidación) es aquella que está de moda ya que hay estudiantes que por motivo de intolerancia, su estatura o de creerse el más malo de la institución agrede a los compañeros que no hablan, los juiciosos dedicados los cuales son llamados nerd en estas personas que utilizan la violencia escolar hay un  comportamiento diferente y sin violencia con los compañeros que son más grandes o con sus mismas características. Existen varios tipos de violencia escolar de los cuales se habla a continuación.

1.    Psicológica: Es aquella que no se evidencia en golpes si no en el sentido de decir palabras las cuales los haga sentir incompetentes e inservibles, invisibles , su autoestima baja , hay casos en que este fenómeno causa que la persona no tenga vida social y ha llegado a causar que los estudiantes se retiren y queden en su casa con temor a que la sociedad los continúen agrediendo de esta forma y causando que su autoestima cada vez baje más.

2.    Verbal: La violencia no puede mostrarse atreves de lenguaje corporal, por ejemplo a través de golpes sino también , mediante la violencia verbal ya que las palabras en la forma que se comunica hieren a los demás de forma directa e indirecta. Como por ejemplo un grito, altanería, malas palabras, etc.


3.    Física: Con aspecto de querer forzar a otra persona con fines destructivos, de esta forma llega a que el agredido calle hasta el punto de estallar y tomar decisiones de hacerle algún tipo de daño con arma al agresor e incluso en el caso de que los padres estén enterados pero no cooperen y lo molesten porque es un hombre y no se debe dejar golpear si no enfrentarse cuerpo a cuerpo o en el peor de los casos toman la decisión del suicidio, en el caso de los padres estar enterados toman unas buenas soluciones y por ello no pasa a mayores y en esas escuelas las cuales los padres hablan se disminuye la violencia escolar.
ACTIVIDADES PARA MINIMIZAR LA VIOLENCIA

1.    Hacer un círculo de personas más un orientador, Donde Allan materiales para elaborar una obra, mural o alguna actividad representando no a la violencia escolar.

2.  Contando con un personal de 10 a 15 personas todas activamente calentando su físico para luego, entrar en la parte de tomar acciones que no le gustarían o imitando personas que los hallan echo sentir mal emocional o verbal mente corriendo cuando alguien se sienta identificado fuera de la fila y su imitador lo debe perseguir dando una vuelta específicamente planeada hasta llegar al lugar del que lo imito.

Nixon Meza Castro y Jeferson Ramirez Mora

Se entiende por violencia escolar la acción intencionadamente dañina entre miembros de la comunidad educativa como lo son alumnos y profesores, se produce en las instalaciones escolares también en sus alrededores o lugares donde hay actividades escolares la violencia producida  entre alumnos es el acoso escolar, es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico, el tipo de violencia más visto es la emocional, los casos más vistos suelen ser entre niños y niñas de 12 a 13 años.
El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.


Actividad Ludica 
El juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes, en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1 aplicar y reproducir juegos de palabras.
2. interpretar y seguir instrucciones escritas.
3. leer y  escribir para recibir y aportar información.
4. ordenar palabras alfabéticamente.
5. distinguir el género y número de palabras.
6. separar palabras en silabas.
7. describir palabras bajo reglas ortográficas.
8. utilizar el computador en el desarrollo de actividades de lectura y de escritura. 


MELISA VALLEJO Y MARIA FERNANDA PINEDA
La Violencia En La Escuela

La violencia en la escuela es una problemática que se ha ido presentando a lo largo del tiempo en Colombia y en todo el mundo está nace desde que somos pequeños y entramos a la escuela. Cuando algunos niños que tienen mejores condiciones maltratan verbal o físicamente ya que en casa no se les enseña el respeto por las demás personas y al momento de enfrentarse a la sociedad no se genera dicho valor hacia las personas causando problemas e hiriendo a todo el que se le cruza por su camino. es apenas entendible a esta edad ya que los chicos ven bastante televisión y en los programas se genera violencia lo que causa en ellos hacer lo que ven y escuchan en dichos programas  pero cuando ya han crecido y seguimos viendo esto es donde nos preocupamos y damos cuenta que es problema no de niñez si no de sentirnos superiores a otros generándoles humillaciones y haciéndolos pasar situaciones incomodas en el colegio.

¿Qué podemos hacer para cambiar esta situación?
Una de las soluciones para esta problemática puede ser crear cursos en los que asistan los jóvenes y enseñarles el valor del respeto, la solidaridad, la igualdad entre otros ya que la mayoría de ellos viene de hogares en los cuales estos valores no son enseñados y hace que actúen de esta forma Pero para que ellos no se aburran asistiendo a estos cursos no debemos solo hablar sino hacer actividades lúdicas y de integración social para que se integren valga la redundancia y así se respeten unos a otros y entiendan que todos somos iguales ante los ojos de Dios y el único que puede juzgarnos es el. 

Actividades Lúdicas Para Mejorar La Violencia En  el Colegio
Ejemplo Se Hacen Dos Grupos Los Chicos Que Juzgan Y Los Juzgados A Todos Ellos Se Les Tapan Los Ojos Y Se Mueven De Lugar Luego Se Ponen Revueltos , Se Les Quitan Las Vendas A Unos Que Son Los Que Deben Llevar A Los Que Aun Las Tienen Hasta El Otro Extremo De El Colegio Cuando Ellos Terminen Se Les Da La Reflexión La Cual Es Que Las Personas  A Las Que Juzgamos También Nos Pueden Ayudar Y Que En Lugar De Excluirlos Debemos Acercarnos A Ellos Y Confiar En Ellos Como Confiamos En Los Muchachos Con Los Cuales Andamos
Noción  De El Tiempo
Se Les Da Un Celular A Una Serie De Estudiantes Que Son Los Que Abusan Y Los Abusadores el Celular Tiene un Juego Y Deben Jugar Hasta Conseguir Un Puntaje De 15000 Puntos Mientras Ellos Juegan Intentan Y Intentan Nunca Se Dan De Cuenta Que ha Llovido Ni Que Ah Anochecido Al Final De El Día Se Les Muestran Los Puntajes En el Que Las Diferencias Son Mininas Pero Lo Realmente Importante Es Cuando Se Les Muestra El Video de El Tiempo Y Ellos Verán Que Sin Importar Si Más Adinerados O Diferentes Virtudes Que Tengan Encima De otros Pueden Ver Que Todos Somos Iguales Y Que Todos Perdemos La Noción De El Tiempo .

Jeison Murillo
LA VIOLENCIA EN LOS COLEGIOS
En la actualidad se presenta la violencia en los colegios como una de las problemáticas más vistas en el momento.Este problema puede ser físico o psicológico que afecta a estudiantes y hasta a profesores; estas mismas agresiones se crean por la falta de autoestima del agresor que se pueden producir por problemas en el hogar o falta de atención, Suele suceder que el agresor recurre a esta por llamar la atención de los padres o personas que están a sus alrededor.Las víctimas de este pueden ser estudiantes, docentes, trabajadores de la misma institución o familiares de alumnos.En primer lugar, se ve por alumnos a otros alumnos del plantel se ve con lesiones físicas maltrato verbal en cual puede llevar como mínimo a una depresión del agredido o un suicidio ya a futuro, ya que en muchos casos el agredido recurre a callar.
En segundo lugar, se ve por el alumno hacia un docente, trabajador o integrante del plantel, se ve también como maltrato físico o lesiones de otro modo.
En tercer lugar, se ve del docente a los alumnos con agresiones psicológicas o a veces físicas.
Esta misma se puede evitar con cultura y toma de límites para para generar aceptación en la sociedad.

ACTIVIDAD
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1. Buscar las palabras:
            •Dialogo                      •Comunicación         • Agresión
            •Intolerancia                •Dolor
             •Sociedad                    • Aceptar

2. Realizar un acrónimo con la palabra “Violencia”

Daniela Medina